Núcleos

Objetivo Geral

• Capacitar a Escola de maneira continuada quanto a diversidade de métodos de como alfabetizar o Ser Humano, no seu processo de aquisição, construção e apropriação da lecto-escrita, a partir dos indicativos de sua língua prática.

Objetivos Específicos

• Levar o educando a reconhecer a função social da língua, estabelecendo relações entre a fala e a escrita;
• Proporcionar atividades que levem o educando a compreensão do sistema alfabético na produção de texto;
• Analisar os processos de desenvolvimento lingüístico do educando a partir das atividades desenvolvidas;
• Ajustar atividades programadas à realidade sócio-cultural e lingüística do educando;
• Proporcionar aos educadores a refletirem sobre atividades que foram propulsoras para o desenvolvimento da lecto-escrita, como também as dificuldades encontradas.

FINALIDADE:

• Promover a integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, intuitivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social;
• Desenvolver a imaginação criadora, da expressão, da sensibilidade e das capacidades estéticas dos educandos;
• Produzir trabalho de artes, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gesto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;
• Ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio ao entrar em contato com formas diversas de expressão artística;
• Levar o educando a compreender, a partir do fazer artístico, que a arte é meio, e não fim de processo;
• Compreender as tendências de sua época, fazendo análise crítico-científica, além, de épocas pretéritas.

Capacitar a ANANDA – Escola e Centro de Estudos, de forma continuada, quanto ao domínio desta e de sua finalidade precípua, a ponto de fazer com que os educandos e os educadores que dela fazem parte demonstrem-na através de um estilo próprio.

Objetivo Geral:

• Capacitar a Escola de forma continuada quanto a Genialidade do Gênero Humano, auxiliando as educadoras quanto à elaboração de estratégias de trabalho para o despertamento, desenvolvimento, moralização e socialização do potencial intrínseco da expressão inteligente da consciência do educando ao seu pico máximo – a Genialidade.

Objetivos Específicos:

Objetivos

•     Despertar, construir e/ou desenvolver as habilidades, capacidades e competências dos educandos, levando-os a refletir quanto ao seu papel e contribuição na e para sociedade.
•     Verificar as habilidades/inteligências postuladas por Gardner em estado de despertamento para que possam ser desenvolvidas e conseqüentemente expandidas, inclusive utilizando daquelas que já demonstram grau significativo de desenvolvimento.
•     Detectar os níveis de inteligência do educando proporcionando-lhes adequar-se ao meio com facilidade, resolver os problemas com criatividade e autoconhecer.
•     Perceber-se enquanto Ser Inteligente, capaz de reconhecer a verdade, se libertar e libertar outros.
•     Auxiliar quanto ao despertamento, construção e desenvolvimento da Inteligência dos educandos como um dos instrumentos de prioridade máxima para a compreensão e/ou construção da realidade.
•     Empreender quanto ao despertamento, construção e desenvolvimento da Inteligência enquanto faculdade responsável pelo reconhecimento da Verdade, isto é, pelo discernimento entre realidade e ilusão.

Objetivo Geral

• Capacitar os educadores a fim de que formulem atividades que oportunizem experimentar a importância do saber criar, estimulando o educando a desenvolver sua capacidade de expressar-se e, ao mesmo tempo, de resolver os problemas que enfrentam no seu dia-a-dia.
• Objetivos específicos:
• Despertar, construir e /ou desenvolver o potencial criativo nos educandos;
• Oportunizar ao corpo discente atividades interessantes, inteligentes e instigantes;
• Fazer com que os educandos busquem o conhecimento e aprendam a criar suas próprias concepções e teorias, visando contribuir com a comunidade científica;
• Formar educandos que reflitam sobre sua realidade e a do meio.

Objeto:

• Núcleo de pesquisa teórico-prática acerca de temas voltados para inclusão, Tecnologia Assistiva, sintomas/patologias, tais como: dificuldades de aprendizagens, síndromes, transtornos, déficit de atenção, deficiência mental, autismo, transtorno global do desenvolvimento, paralisia cerebral e outros; estudo de metodologias específicas, adaptações curriculares e de atividades para a inclusão de educandos portadores de necessidades especiais no ensino regular.

Finalidade:

• Investigar tais assuntos com o intuito de auxiliar o educador, pais e/ou responsáveis a conhecer o diagnóstico do seu educando e utilizar métodos eficazes que colaborem com a construção do conhecimento dos educandos portadores de necessidades especiais em sala de aula de ensino regular.

Objetivos

•     Oportunizar toda a comunidade escolar a direcionar seus pensamentos com inteligência, isto é, no mínimo, embasando-se em valores, senão insofismáveis, no mínimo, racionais; e para adquirir a vontade, deve-se imaginar com esta consciência, isto é, no mínimo, embasando-se em seus sentimentos.
•     Possibilitar o educando a discernir acerca do real e do ilusório; do bem e do mal; do correto e do incorreto; do justo e do injusto; do nobre e do vulgar; do útil e do fútil; da liberdade e da libertinagem; bem como da verdade e da mentira; demonstrados segundo os códigos estabelecidos pelas Leis Divinas, pelas Leis Universais, enfim, pelas Leis Naturais que regem o Universo.
•     Favorecer o educando a direcionar seu pensamento e aprofundar seu raciocínio, integrando em um só ato de integração o seu sentir, pensar e agir, de modo que seus sentimentos, pensamentos e atos se convertam em valores morais, éticos e estéticos elevados.
•     Conduzir o educando, de maneira cada vez mais, bela, rica e significativa, a conhecer, autoconhecer e autorealizar.